Los maestros ayudando a los maestros es un pilar fundamental que genera colaboración, fomenta un sentido de camaradería y promueve el crecimiento profesional continuo. Para ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), cuando se trata de maestros que trabajan juntos por un objetivo común, ese espíritu de trabajo en equipo, o en este caso, la química, también puede crear un efecto dominó que impacta positivamente a los estudiantes.
April Shelnutt, educadora de Norma Krueger Elementary, se inspiró para apoyar a los maestros dentro de su escuela comprando los materiales necesarios para iniciar un programa STEM además de otros ejercicios y prácticas educativas. Gracias a los miembros de Power of the Dollar®, recibió una subvención de $ 1,000 en diciembre de 2022 y luego compró una pila de kits STEM Force and Motion diseñados para apoyar tanto a maestros como a estudiantes, ¡así como otros recursos necesarios para crecer dentro de varias materias escolares!
“Veo todas las cosas diferentes que los maestros tienen que comprar de su bolsillo, así que pensé que probablemente podría usar este dinero para ayudarlos”, dijo Shelnutt. “Entonces, fui a proporcionar materiales que los maestros pudieran usar para proyectos STEM en el salón de clases. Compré todo tipo de consumibles para que los maestros no tengan que pagar de su bolsillo todas las cositas, porque esas cositas suman. Sentí que esa era la mejor manera en que podía usar el dinero de la subvención”.
Apoyarse unos a otros transmite el conocimiento, la inspiración y el aliento, y crea un ciclo de empoderamiento y crecimiento dentro de nuestra comunidad. Con estos recursos, tendrá un impacto positivo en los estudiantes que pueden usar estos valiosos kits STEM y materiales escolares a diario, pero también en los maestros que no tienen que meterse en su propio bolsillo. Al extender una mano amiga, ya sea pequeña o grande, no solo está marcando la diferencia en una vida, sino que también está brindando apoyo a otras personas que están conectadas y fortaleciendo el tejido de la comunidad.
“Mi objetivo principal es asegurarme de que los niños participen y que el aprendizaje sea interactivo”, dijo. “Cuando son interactivos, se queda con ellos. ¡Mi esperanza es que los maestros usen los recursos que les doy para asegurarse de que el entorno de aprendizaje que tienen sea atractivo e interactivo para que el aprendizaje permanezca con los estudiantes!
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